Professionals uit het onderwijs, de stadsdelen, welzijn- en kinderopvangorganisaties komen elkaar in principe niet dagelijks tegen. Maar als samenwerkende partners binnen Dagarrangementen & Combinatiefuncties is het van essentieel belang om elkaars specifieke kwaliteiten te kennen én te benutten. Alleen dan kan invulling worden gegeven aan de ambitieuze doelstellingen van het project: het aanbieden van sluitende opvang en het stimuleren van talentgerichte ontwikkeling.

Om de banden tussen de organisaties aan te trekken en nieuwe ideeën op te doen, werden in mei en juni twee inspiratiebijeenkomsten georganiseerd. Binnen ‘D&C Amsterdamse stijl’ is samenwerking enorm belangrijk. De ruim 70 deelnemers grepen de kans om elkaar in een informele setting te leren kennen dan ook met beide handen aan. In een levendige sfeer bleek al snel dat mensen met verschillende achtergronden elkaar daadwerkelijk kunnen inspireren. Aan de hand van heldere voorbeelden en praktijkgerichte workshops werd inzichtelijk hoe onderwijs en welzijn op een innovatieve manier samen kunnen werken aan overkoepelende activiteiten voor kinderen.

Communityschool
Sluitende opvang en talentgerichte ontwikkeling staan binnen het project centraal. Maar hoe kan hier in de praktijk invulling aan worden gegeven? En welke vormen van samenwerking bevorderen deze doelstellingen? De Communityschool toont aan dat een doorlopend aanbod van activiteiten veel voordelen biedt. Binnen de Communityschool wordt intensief samengewerkt tussen de school zelf, welzijn en opvang. De deelnemende organisaties hebben een gezamenlijk pedagogisch beleid uitgestippeld, zodat kinderen altijd weten wat de regels zijn en zich in een veilige en herkenbare setting kunnen ontwikkelen.

Cultuurverschillen zijn waardevol!
Dat sprake is van cultuurverschillen tussen onderwijs, welzijn en kinderopvang is geen geheim. Magda Heijtel, directeur Kinderopvang bij Impuls, benadrukte dat juist die verschillen grote kansen bieden. Door de verschillen te onderkennen, de kennisuitwisseling te stimuleren en van elkaar te willen leren, ontstaat ruimte voor innovatieve ideeën. Een omvangrijk traject als Dagarrangementen kan niet binnen één dag worden ingericht, maar heeft een paar jaar nodig om volledig uit te kristalliseren. Door goed naar elkaar te luisteren en constant na te denken over eventuele verbeterpunten, kunnen we samen een project neerzetten dat ouders en kinderen optimaal zal faciliteren. Heldere meerjarenplannen — waarbij de input van ouders erg belangrijk is — zullen als blauwdruk voor gemeenschappelijk toekomstig beleid kunnen dienen.

Eyeopener
Naast presentaties en de kans om samen na te denken over de beste invulling van D&C, was er ook tijd ingeruimd voor praktijkgerichte workshops, waarbinnen het bevorderen van samenwerkingsverbanden centraal stond. Zo werd het ‘carrouselmodel’ op IJburg — waarbij de naschoolse opvang door scholen en kinderopvangorganisaties gezamenlijk wordt verzorgd — uitgebreid toegelicht. Eén van de voordelen van deze aanpak is dat kinderen van verschillende scholen tegelijkertijd aan de (om de twee maanden wisselende) activiteiten deelnemen. Dat betekent dat kinderen met een groot aantal leeftijdgenootjes kennis maken en dat de sociale cohesie binnen de wijk direct wordt bevorderd. Dat de inspiratiebijeenkomsten een wezenlijke bijdrage leveren aan het vergroten van het wederzijds begrip bleek uit de reactie van een schoolbestuurder: “Dat welzijnsorganisaties zich met deze activiteiten bezig houden was voor mij eerlijk gezegd een absolute eyeopener!”

www.dencamsterdam.nl